Las importantes rupturas paradigmáticas surgidas a comienzos de siglo XX, generaron transformaciones significativas en valores, creencias, hábitos, representaciones en el imaginario social, con las consecuencias y repercusiones en los sujetos: comportamientos, modalidad de vínculos, representaciones. En estos escenarios, en los cuáles se incorporan nuevas lecturas, desde la Complejidad, Diversidad, Contextualización, así como nuevos discursos de la infancia, configuraciones familiares, la alfabetización. En sus múltiples modalidades, innovaciones en los diversos campos disciplinares, justifican la necesidad de resignificar y reorientar las prácticas pedagógicas. La propuesta del Curso-TALLER que promueve revisiones teóricas y prácticas, como instrumentos y estrategias para, asumir modificaciones en matrices de pensamiento, actitudes, que posibiliten construir nuevos saberes acerca de la Enseñanza y Aprendizaje desde perspectivas cognitivas-constructivistas.